空間的層巒趣味：北京師范大學(xué)天津生態(tài)城附屬學(xué)校
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北師大附校是北師大教育集團在天津中新生態(tài)城設(shè)立的唯一附屬學(xué)校，如何在有限的空間內(nèi)，完成緊湊的12年制班級的高密度布局？如何通過教育建筑承載百年名校的文化底蘊，給予孩子們潛移默化的文化教育？如何實現(xiàn)建筑藝術(shù)與技術(shù)相融合，真正打造生態(tài)健康、智能智慧、安全便捷的“造夢工廠”？
可以這樣破題——
學(xué)校建筑主體充分體現(xiàn)學(xué)者如登山焉，動而益高的核心教育理念；海納百川、兼容并包的校園文化；學(xué)海行舟、不懈努力的校園精神和流動起伏、豐富多樣的校園空間。
學(xué)校以開闊、和舒展綿延的山脈為原型，打造一個整體連續(xù)的筑形體，整體建筑形態(tài)猶如一座連綿起伏的山峰，寅意著學(xué)習(xí)猶如登山一樣，需要不斷地攀巖，達到頂峰。
學(xué)校采用多處底層架空的形式，形成連續(xù)的平臺空間，底層留出車庫和家長接送通道，二層活動平臺由多個連廊和建筑主體連通，學(xué)校的每個功能空間都能通過平臺進入，形成了一個多層次、立體的趣味性校園活動空間。
架空操場-為底層接送通道“遮風(fēng)避雨”
活動連廊-“上天入地”的通道讓校內(nèi)交通更便捷
旋轉(zhuǎn)通道-課間十分鐘孩子們自由活動的空間
二層平臺-通過最短距離直達報告廳
該校入選《新時代中小學(xué)建筑設(shè)計案例與評析》，該書籍由中國建筑學(xué)會生態(tài)人居委員會主編，6位全國勘察設(shè)計大師顧問甄選，全國范圍內(nèi)僅有81個優(yōu)秀校園作品入選。行業(yè)專家稱贊該校巧妙地把12年全日制學(xué)校的各個功能空間合理地布置在一個校園內(nèi)，各自相對獨立，共享和共用空間的效用發(fā)揮顯著，在國內(nèi)中小學(xué)校校園整體規(guī)劃中是一個不多見的突出案例。
報告廳-實現(xiàn)教學(xué)樓的戶外鏈接
校訓(xùn)名言-讓文化傳承與熏陶無處不在
我們希望將教育理念融入到學(xué)校建筑中，因為學(xué)校本身就是一把鑰匙，能夠開啟孩子們?nèi)碌娜松w驗。學(xué)校建筑的每一處創(chuàng)新，都能夠給孩子帶來無窮的探索樂趣，讓孩子們對啟程的人生征程充滿憧憬與好奇。
螺旋圖書館
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在低年級與高年級的教學(xué)樓連接處，有一所由一層螺旋上升至頂層的圖書館，打破了傳統(tǒng)學(xué)校圖書館獨立的格局。螺旋圖書館與教學(xué)樓每一層相連通，使每個年級和每層的師生都能夠以最短的時間進入圖書館。
螺旋臺階-自下而上一路攀登讀書高峰
充滿趣味性的圖書館空間，螺旋形設(shè)計可以讓學(xué)生們在空間利用上獲得不同的感受，期盼孩子們通過螺旋的樓梯去攀登知識的山峰。
圖書館屋頂是帶有紋路的透明玻璃，陽光播撒在圖書館每一個角落，讓孩子們無時無刻都能感受到大自然的饋贈，親近自然，觸碰自然。
四面玻璃及鏤空走廊-零距離接觸自然采光
透光紋路屋頂-讓陽光播撒每個角落
校內(nèi)接送通道
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接送擁堵幾乎是每個學(xué)校最關(guān)注的也是最難解決的問題，天友建立了全新的學(xué)校交通組織體系，設(shè)計借鑒車站和機場的接站、送站模式，在架空操場下面設(shè)置送站式汽車接送通道，對接送學(xué)生的車輛和校車按照學(xué)校規(guī)定的時間進行有序管理，將接送車輛引入學(xué)校內(nèi)，在校園內(nèi)形成線性的停車港灣，家長隨停隨走，學(xué)生及時上下車。
接送車行通道-即停即送，人車分流避免擁堵
同時為學(xué)生家長設(shè)置專門的停車庫，解決了目前上學(xué)時間段的交通擁堵問題，也為緩解這一區(qū)域內(nèi)的城市交通壓力做出了貢獻，這更是建筑領(lǐng)域第一個落地這種設(shè)計模式的學(xué)校。
在疫情期間，接送通道更是發(fā)揮了巨大的作用，在接通各入口處設(shè)置測溫儀器，孩子們在通道排隊有序進入，避免在校外進行大規(guī)模人員聚集及測溫入校擁堵的情況。
都市農(nóng)場實踐課堂
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響應(yīng)國家素質(zhì)教育的要求，利用學(xué)校閑置空間——屋頂打造農(nóng)耕實踐基地，助力學(xué)校開展勞動教育，美化綠建環(huán)境；為老師完善勞動課程體系，培養(yǎng)學(xué)生興趣；讓孩子在農(nóng)場中熱愛自然，擁抱自然，種好自己的“一畝三分地”，體會勞動的光榮和美麗。
“都市農(nóng)場實踐課堂”實現(xiàn)物理空間建設(shè)與課程軟件的結(jié)合，定期舉辦勞動周、創(chuàng)客周等各項活動，更讓這片屋頂農(nóng)場成為孩子們最喜愛的小天地。
最受歡迎的勞動種植課程-動手耕種，收獲成長
安全與健康是學(xué)校的基石，我們在北師大附校各處細節(jié)精心打磨，讓社會放心、讓老師放心，更讓家長放心。
防震技術(shù)世界領(lǐng)先
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建筑結(jié)構(gòu)采用基礎(chǔ)隔震技術(shù)，這是目前世界地震工程界推廣應(yīng)用的高新技術(shù)。
基礎(chǔ)隔震技術(shù)的使用可以實現(xiàn)建筑在地震中不倒塌，成為減輕地震災(zāi)害最有效的手段之一，也是目前運用在學(xué)校建筑中為數(shù)不多的抗震基礎(chǔ)形式，抗震強度較傳統(tǒng)建筑大大提高，有效保證了學(xué)校師生的安全
陶土板應(yīng)用-經(jīng)久耐用，抗沖擊性強
綠建技術(shù)全面可靠
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我們充分考慮天津氣候特點，運用主動式和被動式結(jié)合的綠色建筑技術(shù)，學(xué)校達到國家綠建三星標準。
學(xué)校能源形式采用地源熱泵、新風(fēng)系統(tǒng)的能源形式，充分考慮學(xué)校師生的舒適感受，地板采暖、屋頂綠化、建筑遮陽、合理的建筑架空、氣候中庭都是綠色學(xué)校實踐的典范。
校院門廳-木臺階可轉(zhuǎn)換為活動空間
趣味空間-孩子們的創(chuàng)想天地
除了必要的新風(fēng)系統(tǒng)以外，還設(shè)置了去除PM2.5的新風(fēng)除塵裝置，為學(xué)生們創(chuàng)造空氣清新的室內(nèi)環(huán)境。
學(xué)校最重要的不是建造的多么富麗堂皇或者標新立異，而是要真真正正落在實處，注重使用者的實際體驗，要讓校方和老師認同這是一所管理便捷的學(xué)校，讓孩子們愿意每天在這樣的學(xué)校中學(xué)習(xí)和生活；讓家長放心孩子在校上學(xué)。
童趣天地-校園微空間創(chuàng)新與實踐
生態(tài)頂飾-讓孩子了解建筑構(gòu)造
因此，在每一所學(xué)校建成后，我們都會努力與校方、家長、學(xué)生聯(lián)系溝通，了解他們的真實使用體驗，不斷總結(jié)與優(yōu)化，為學(xué)校使用者創(chuàng)造更舒適、便捷、健康、安全、智能的校園環(huán)境。
在我們調(diào)研時，北師大附校的老師和學(xué)生都曾不止一次地反饋他們喜愛這所充滿趣味的學(xué)校，尤其校園中的螺旋圖書館、屋頂農(nóng)場、旋轉(zhuǎn)連廊……這些創(chuàng)意空間都是學(xué)生最愛活動的場所。
學(xué)校類似微型城市，建筑、交通、景觀、文化的相互交織形成了物理與精神空間，不同年齡的學(xué)生與教室組成了小型的人類社會。如今，我們所居住的城市物理空間正隨著人們生活方式的改變，不斷地創(chuàng)造出新的形式，學(xué)校亦然。
因此，未來不是我們要去的地方，而是我們要創(chuàng)造的地方，在創(chuàng)新的道路上，天友教育建筑從未止步！
歡迎全國行業(yè)人士預(yù)約學(xué)校參觀，共同研討教育建筑行業(yè)發(fā)展新趨勢。
聯(lián)系人：趙老師 17622577369 (微信同號)
項目信息：北京師范大學(xué)天津生態(tài)城附屬學(xué)校
建設(shè)單位：天津生態(tài)城管委會
項目類型：十二年制公立學(xué)校
建設(shè)規(guī)模：53,700㎡
建設(shè)地點：天津濱海生態(tài)城旅游區(qū)
項目策劃：天津市天友建筑設(shè)計股份有限公司
施工單位：中國建筑第三工程局有限公司
攝影師：岳意賀，賀之涵
所獲獎項：
· 三星級綠色建筑設(shè)計標識證書
· "海河杯”天津市優(yōu)秀勘察設(shè)計（建筑裝飾設(shè)計）二等獎
· "海河杯”天津市優(yōu)秀勘察設(shè)計（綠色建筑設(shè)計）二等獎
· "海河杯”天津市優(yōu)秀勘察設(shè)計（建筑工程公建）二等獎